Laufen, Schwimmen, Springen – Tiere bewegen sich auf ganz unterschiedliche Art und Weise fort. Wie funktioniert diese Fortbewegung genau, und durch welche Körpermerkmale sind die Tiere an ihre jeweilige Art der Fortbewegung angepasst? Am Beispiel von Gepard, Känguru und Strauß werden beim einstündigen Programm drei Tiere vorgestellt, deren Fortbewegungsweise – und damit verbunden auch ihr Körperbau – nicht unterschiedlicher sein könnte. Das 2-stündige Programm umfasst noch Känguru und Humboldtpinguin.

Kängurus leben in Australien, das wissen die meisten. Aber mit wem teilen sie sich dort (und im Zoo Neuwied) den Lebensraum? An welche Bedingungen sind die Tiere in Australien angepasst, wie bewegen sie sich fort, und was hat es eigentlich mit dem Beutel auf sich? All das lässt sich am besten ganz aus der Nähe herausfinden. Arbeitsblätter mit unterschiedlichen Arbeitsanweisungen vertiefen das erarbeitete Wissen.

Was haben Löwe, Tier und Gepard gemeinsam und wo gibt es Unterschiede? Was benötigen die großen Katzen im Zoo alles? Anhand von Schädel, Fell und Co. werden die Eigenschaften der drei Katzen deutlich und ermöglichen den Schüler/-innen Vergleiche zu ziehen. Zusätzlich werden durch die genaue Untersuchung und Analyse der Gehegegestaltung Aspekte der Zootierhaltung erarbeitet.

Pflanzen-, Fleisch- und Allesfresser sind unterschiedliche Ernährungstypen in der Tierwelt. Mit Hilfe von Schädelpräparaten können die Schüler/-innen Unterschiede im Gebiss bei den verschiedenen Typen erarbeiten. Welche Funktion etwa die Backenzähne beim Pflanzenfresser im Vergleich zu denen der Fleischfresser übernehmen, wird dabei auch geklärt. Das gelernte Wissen kann dann beim Beobachten verschiedener Tiere beim Fressen vertieft werden.

Affen sind doch alle gleich, oder etwa nicht? In dieser Unterrichtseinheit beschäftigen wir uns mit den verschiedenen Primatenarten des Zoo Neuwied. Können eigentlich alle Primaten ihre Ohren bewegen? Wie unterscheiden sich die Nasen der Varis von denen der Schimpansen? Diese und viele weitere Fragen beantworten wir im Rahmen von Beobachtungen. Anschließend stellen wir auf Grundlage der phänomenologischen Merkmale die Verwandtschaftsbeziehungen der Primatenarten des Zoo Neuwied in einem Stammbaum dar.